令和2年度人権擁護啓発ポスターコンクールの作品募集について

府内の小学校・中学校・義務教育学校・高等学校・特別支援学校及び外国人学校で学ぶみなさんに、ポスターの制作を通じて基本的人権に関する一層の理解を深め、人権尊重の精神を培っていただくため、人権擁護啓発ポスターを募集します。

1 応募規定

内容

だれもが笑顔で暮らせる明るい社会を築くため、日常の身近な出来事などを題材として基本的人権の尊重・擁護を訴えるもの。

応募資格

京都府内の小学校・中学校・義務教育学校・高等学校・特別支援学校・外国人学校に在籍する児童・生徒

規格等

四つ切りの画用紙等を使用してください。(色彩は自由、パソコン等で制作した作品も対象とする。)
また、作品には上記内容を表現した標語を入れてください。

締切

令和2年9月11日(金)

提出方法

作品は各学校で取りまとめ、所定の応募一覧とともに次のとおり提出してください。
なお、各ポスターの裏側には、必ず所定の応募カードを貼り付けてください。(募集要項の「応募上の注意」及び「募集要項及び様式」参照)

提出先

市町(組合・広域連合)立小・中・義務教育学校

各市町(組合・広域連合)教育委員会

府立高等学校附属中学校・府立高等学校・府立特別支援学校

京都府教育庁指導部学校教育課人権教育室
〒600-8533 京都市下京区中堂寺命婦町1-10 京都産業大学むすびわざ館4階
(電話)075-414-5822
(FAX)075-414-5837

京都市立学校

京都市教育委員会指導部学校指導課
〒604-8161 京都市中京区烏丸通三条下ル饅頭屋町595-3 大同生命京都ビル7階

(電話)075-222-3815
(FAX)075-231-3117

私立学校・国立大学附属学校・外国人学校

京都府府民環境部人権啓発推進室
〒602-8570 京都市上京区下立売通新町西入薮ノ内町
(電話)075-414-4266
(FAX)075-414-4268

 

応募上の注意

  • 各学校で取りまとめ、「ポスター応募一覧」を作成してください。
  • 「応募カード」に学校名・番号・学年・氏名(ふりがな)をはっきりと記入して、ポスター裏側の所定の位置に貼り付けてください。
  • 応募カードの区分「小学校」には義務教育学校の前期課程、区分「中学校」には義務教育学校の後期課程をそれぞれ含めるものとします。
  • ポスター応募一覧及び応募カードの様式は募集要項に掲載しているもののほか、このホームページからもダウンロードできますので御利用ください。
  • 作品は折ったり丸めたりしないで送付してください。
  • 一人1作品のみの応募とします。

 

その他

  • 応募作品は、標語も含め未発表のオリジナル作品に限ります。
  • 自作、未発表の作品に限ります。無断で他者の作品や顔写真、商品、商標等を作品中に入れるなど、他者の知的所有権を侵害しないようにしてください。
  • 元の写真・イラスト等を模倣したものは、賞が決定した後でも賞を取り消す場合があります。
  • 入選作品の著作権は主催者に帰属するものとします。

 

募集要項及び様式

2 審査及び表彰

  1. 審査は主催者側で行います。
  2. 表彰は次のとおりとします。
    • 京都人権啓発推進会議構成12団体賞…合計12点
      知事賞、京都市長賞、京都府教育委員会教育長賞、京都市教育長賞、京都府市長会会長賞、京都府町村会長賞、京都府人権擁護委員連合会長賞、京都商工会議所会頭賞、京都府商工会連合会会長賞、京都府中小企業団体中央会会長賞、京都府農業協同組合中央会会長賞、京都府社会福祉協議会会長賞の各1点
    • 優秀賞…原則として小・中・高それぞれ10点以内
    • 佳作…原則として小・中・高それぞれ20点以内

なお、応募者全員に参加賞をお渡しします。

  1. 表彰式(予定)…令和2年11月22日(日)(場所 京都テルサ)
    ※京都人権啓発推進会議構成12団体賞受賞者のみ

3 発表及び展示会等

  1. 入選者は、令和2年11月上旬までに、各学校へ通知します。(表彰式に係る案内等についても、学校へ連絡・通知します。)
  2. 入選作品は、表彰式会場にて展示し、人権啓発の取組に役立たせていただきます。
  3. 入選作品は、ポスター、カレンダーなどの啓発資材や京都府のインターネットホームページ等に活用させていただきます。この際、入選者の氏名及び学校名、学年を記載させていただく場合があります。

4 応募作品の返還

  • 入選作品については、令和3年3月までに返還します。詳しくは、入選結果の通知にあわせてお知らせします。
  • 選外の作品は、入選作品の発表後、各学校へ返還します。

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